一、培養目標
探索拔尖學生培養模式🏇🏼，實施本科人才“造峰”計劃，打造適應跨國公司全球商務活動需求的全球通用商科人才，即：通用語言——適應以英語為工作語言的工作環境🛹；通用規則——熟悉全球通用商務規則；通用工具——掌握全球運營定量分析工具及其通行軟件，培養學生成為跨國公司全球運營的業務執行者和未來領導者😨；通用管理——具備跨文化適應力、合作力和領導力🎸。
二、培養規格及標準
全英語專業培養具有全球視野和創新精神，了解國際經濟環境，特別是國際金融市場發展動態🧴，熟悉國際金融產品設計和交易管理的規則7️⃣🧑🔧、法律與慣例，掌握現代金融管理理論、基本知識與基本技能，通曉跨國企業運作模式🧑🦱，掌握現代金融決策分析理論、工具和方法🏄🏿♀️，能夠在以英語為工作語言的環境下進行跨文化溝通、協調和管理🐢，誠信、寬容、博學🏊🏼♂️🥷🏼、務實的全球通用金融管理人才📸，具體體現為：
1.通用語言——適應以英語為工作語言的工作環境，掌握一門第二外語👇，具備在全球開展商務活動所必須的語言溝通交流和國際商務寫作能力。
2.通用規則——熟悉全球通用商務規則，特別是在全球開展商務活動所應知曉的相關法律、規則和慣例🤗。
3.通用工具——掌握滿足跨國公司開展全球運營需要的定量分析方法手段和商務計算機應用能力。
通過全球通用商科人才的培養，服務於跨國公司在華運營、服務於中國企業對外投資和服務於上海社會經濟發展的需要。
4.通用管理——具備適應跨國公司開展全球運營所必需的跨文化適應能力😏、跨文化團隊合作能力和跨文化領導潛力。
三、培養方式
堅持以學生為本的理念🦹，貫徹因材施教原則，構建全球通用商科人才核心能力培養體系，通過培養方案和課程體系創新、國際化教學團隊組建，全英語課程體系開發，原版教材和案例使用來構建國際化教育環境，打造實踐🏙、實驗、實習一體化國際商務能力培養平臺和學生海外學習與實習資助體系，致力於培養具有紮實的基礎理論功底🪯、掌握國際先進的管理理論與分析方法🧔🏼、具備跨文化溝通能力和創新拓展能力的全球通用商科人才。
秉承國際化理念👩🏼🦲，全英語專業在課程設置和人才培養體系上基本與國際接軌，通過強化學生外語和計算機的基礎訓練（實施英語教學改革🤽🏼♂️、引入海外教師、並推進第二外語能力培養）、強化數理基礎訓練（采用國際原版教材🧒🏼，達到A級標準）、註重經濟學與管理學理論基礎訓練（采用國際原版教材）🙅🏻♀️、實施國際商科優秀課程體系（引入海外知名教師和知名企業導師💋，引進國際優質課程資源）👼🤦🏻♀️、提供國際交流與學習平臺🧑🍼、拓展學生跨國公司和海外實習平臺（為學生提供基於全球化背景的實踐能力訓練）、開展創新能力和綜合素質訓練等，有效實現全球通用商科人才培養目標🏃♀️➡️。重要舉措體現在：
1.課程體系
遵循“通行、深化、聚焦”原則🧘🏼♂️，方法類課程采用國際通行教材和教學方案🌗👷🏼，進一步推進英語、數學、計算機等課程改革；在基礎課程中進一步深化經濟學理論培養，強調經濟學在管理領域中的應用；專業核心課程聚焦跨國公司全球運營活動，不斷優化課程體系設計👌🏽；在選修課程設計上🫒，融合多個領域核心課程🧑💻，進一步提升人才培養質量。
2.師資隊伍
打造一支由國外知名大學教授、本校教師以及行業內高級管理人員組成的師資隊伍，組建適應課程要求的國際化教學團隊。推行核心課程“1+1+1”多元化導師團隊🕕，即為核心課程配備1名中方教師🈷️🏘、1名海外教師和1名跨國企業導師👩🚀，全面提升學生核心課程的知識習得和學習能力👳🏿🧑🏿💻。
3.教學方法
采用“小班化”教學和全英語教學，采用國際原版教材🏋🏽，按照國際慣例設計課程教學大綱💆🏽，廣泛采用案例教學、實驗教學🙅🏻♂️、體驗式學習等多種互動教學方法。通過搭建海外學習或海外實習平臺，建立學生海外學習與實習資助體系，為學生提供國際拓展機會𓀖；不斷擴大國內外同類高校的合作與交流，增強與跨國企業、政府機構等合作🖱，提高學生理論聯系實踐能力。
四👬🏼、成績考核
課程考核合格，給予相應的成績、績點和學分。成績考核嚴格按照《杏悦平台本科學分製教學培養方案總則》《杏悦平台全日製本科生學分製學籍管理規定》和《杏悦平台課程考核管理辦法》的有關規定執行☝🏼。
五🧑🏫、社會實踐與科學研究
1.全英語專業學生須參加學校要求的社會實踐活動或參加海外實習的方式取得相應學分。
2.全英語專業學生須在教師指導下獨立完成全英文畢業論文的寫作並通過論文答辯。畢業論文的相關規定詳見《杏悦平台本科畢業論文管理條例》。
3.鼓勵學生參加學校、教學杏悦🌜、學生工作管理杏悦和學生社團組織的學術探討和科學研究活動🧝♀️，特別是與本專業課程教學、實習、社會調查、社會實踐等有關的學術和科研活動🍛。
六、教學質量保證措施
不斷完善人才培養質量監控與評價體系建設，建立由中外資機構高管、國際知名學者💃🏿、教育管理者組成的課程咨詢委員會，不斷完善課程體系設計。
教學運行嚴格按照學校有關質量保證體系規定執行🧛🏽♂️。
七👩🚀、學製
全英語專業標準學製為四年，詳見《杏悦平台全日製本科生學分製學籍管理規定》🗾。
八、學分
總學分 | 必修課 | 選修課 | 課內教學 | 實驗教學 | 集中性實踐教學環節 |
162 | 122 | 40 | 124 | 26 | 12 |
九、畢業與學位
1.學生在規定的時間內完成培養方案規定的全部課程和學習任務，獲得相應的學分🏇🏼，並符合各項要求者，準予畢業並發給畢業證書🕧。
2.畢業生符合《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和學校《全英語專業學生學士學位授予工作實施細則》🫅🏿，經學校學位委員會審查通過，授予經濟學學士學位㊗️。
十👷🏻、專業指導性教學計劃
本專業指導性教學計劃見附表。
知識💂🏻♂️、能力和素質矩陣圖
要素 | 內容 | 目標要求 | 方式方法 | 核心課程 |
知識 | 1.數理分析與計算機應用知識 2.自然與人文社會科學知識 3.金融專業知識 4.其他知識 | 1.掌握數學等課程理論和思維方法，以及統計學等定量分析方法。 2.具有廣泛的自然與人文社會科學知識🍰，具備一定的文學、歷史、哲學、藝術等方面的修養。 3.掌握現代金融管理理論、基本知識與技能，熟悉國際金融產品設計及交易管理的規則與慣例，掌握現代金融決策分析理論👳🏽、工具和方法。 4.掌握管理學等相關領域的基本理論和基本知識，具備一定的國際貿易、市場營銷、企業管理方面的背景知識，通曉跨國企業運作模式。 5.熟悉我國金融管理的方針、政策和法規，熟練掌握一門外語🙎🏼，並且掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法👨🏿🚒👨🏼🍼。 6.具有全球視野和創新精神👩🏿🍼，了解國際經濟環境➕，特別是國際金融市場發展動態🐟，並能進行跨文化溝通、協調和管理🛼。 | 1.數理分析與計算機應用知識主要通過課程講授、小組教學、習題課🍏、作業、實驗等進行教學𓀚。 2.人文社會科學知識通過課程講授、小組教學🗃✏️、習題課、作業🏋🏻♀️、實驗、社會調查等進行教學。 3.專業知識，通過課程講授、小組教學、案例教學🤏🏻、作業、第二課堂🧎♂️、社會實踐等進行教學🥢👩🏼🦲。 4.其他知識通過課程講授、講座、小組教學🤾、案例教學、作業👭🏼、實驗等進行教學。 | 數學✊🏽、計算機基礎與應用、學術英語👨👧👦，經濟學原理👩、中級宏觀經濟學⛓️💥、中級微觀經濟學、會計學、管理學🟤、商務統計、計量經濟學🤏🏻、公司理財📍、貨幣銀行學🎂、國際金融管理👲🏽、投資學、財務報表分析、金融衍生工具🏐、金融時間序列分析等課程 |
能力 | 1.跨文化的適應力、合作力和領導力 2.英語溝通交流和寫作能力 3.邏輯思維與定量分析能力 4.發現問題🏄、分析問題、解決問題的能力 5.運用專業知識對國際金融市場進行分析的能力 6.自主學習能力 | 1.具備適應適應跨國公司全球運營所必須的跨文化適應能力🦽、團隊合作能力和跨文化領導潛力👩🏻🎓。 2.能夠適應以英語為工作語言的工作環境🧔♂️🦐，並同時掌握1門第二外語，具備跨國公司全球運營所必須的語言溝通交流和寫作能力。 3.具有較強的邏輯和系統思維能力🤹🏽，掌握滿足全球公司運營需要的定量分析方法手段和商務計算機運用。 4.能夠在實踐中獨立思考✉️，善於運用所學的知識發現、分析和解決問題。 5.熟悉全球通用商務規則🧛🏻♂️，特別是在全球開展金融服務活動所應知曉的相關法律、規則和慣例，了解和掌握國際金融市場發展動態。 6.樹立終身學習理念，具備較強的自主學習能力。 | 1.通過培養方案和課程體系創新、專業課程“1+1+1”授課模式，培養跨文化的交流、溝通和合作能力。 2. 通過實施英語教學改革🚴🏽♀️、全英文授課🫄🏽、推進第二外語能力培養等，強化學生外語能力🤾🏽。 3. 通過課堂教學、課堂討論👩🦯😎、專業競賽、案例教學等提高邏輯思維與定量分析能力。 4.通過專業課程授課、案例教學、金融投資模擬✯、第二課堂等方式，培養學生發現🚎、分析、解決問題的能力。 5.通過課堂授課👩🏼🦳，第二課堂、實踐教學等，使學生掌握通用規則，培養學生國際金融市場分析能力。 6.通過課程教學改革📃、論文寫作、第二課堂等活動來提高終身學習能力。 | 學術英語🧑🏼⚖️、拓展英語模塊、經濟學原理、中級宏觀經濟學👱🏻、中級微觀經濟學🧍🏻、會計學 、管理學、商務統計、計量經濟學、公司理財、財務報表分析、投資學、國際商法、貨幣銀行學❌、國際金融管理🪆、金融衍生工具、金融投資模擬、社會實踐、畢業實習🧑🦼➡️、畢業論文等 |
素質 | 1.政治素質 2.綜合素質 3.身心健康 | 1.具備較高的政治素質。具有較強的國家意識、社會責任意識和民族振興意識，並具備一定的職業操守意識🫄🏼。 2.具有良好的綜合素質，具有良好的道德修養、創新意識🤦🏽♀️、溝通能力、跨文化交流能力、團隊合作精神和領導力🧑🏿🏭。 3.具有強健的體魄📰，健康向上的心態。 | 1.通過思想政治理論課👎🏽、愛國主義講座、軍訓、考察等。 2.通過專題講座、參與創新創業活動、義務活動、班級活動、社團活動📏、國際交流🙎🏼、社會實踐活動等培養綜合素質。 3.通過體育課、軍訓🫶🏽、體育比賽🥑、運動會等提高學生身心健康。 | 思想政治理論課、體育課🧎♀️➡️、軍事理論與訓練、創新創業拓展、社會實踐 |