一、培養目標
法語（商務法語方向）專業旨在培養具有良好的綜合素質、紮實的法語基本功和專業知識與能力🐴，同時熟悉國際經貿基本理論與實務，掌握國際商務領域相關專業知識🙅🏻，適應我國對外經濟貿易交流🟡、國家與地方經濟社會發展、各類涉外行業、法語教育與學術研究需要的法語專業人才和復合型國際商務法語人才。
本專業的具體培養目標包括：
1.具備紮實的法語基本功和熟練運用法語進行聽👌🏻、說👨🏼🦲、讀、寫、譯的能力；
2.熟悉國際經貿理論與實務，並具備一定的實踐能力；
3.對法語國家的經濟、社會、文化狀況具備基本認知👨👩👧👧；
4.具備運用法語進行國際商務活動和社會實踐的能力；
5.基本掌握第二門外語；
6.具備基本的信息技術應用能力；
7.對法語文學具備基本的認知和賞析能力🤵🏼♀️。
二、培養規格及標準
1.知識結構
本專業學生通過培養，應掌握法語語言知識、法語文學知識和法語國家與地區知識✋🏿，同時本專業學生應掌握國際經貿基本理論👩🎤，形成跨學科知識結構，體現本專業商務法語方向的特色。
(1)法語語言知識：通過四年學習🧑🏻⚕️，應掌握的法語詞匯量在8000詞左右🆕，並能較熟練地運用其中4000-5000詞；應掌握比較系統的法語語法知識；應掌握法語詞匯學、文體修辭學等語言科學的基礎知識。
(2)法語文學知識：應熟悉法國文學的主要發展階段、主要流派、重要作家及其代表作；對其他主要法語國家和地區的文學的概況有基本的了解。
(3)法語國家與地區知識：應熟悉法國的歷史⚇、地理🍠、政治🪒、經濟、社會諸方面的概況；對其他主要法語國家和地區的歷史👞、地理、政治🦶🏿、經濟、社會諸方面的概況有基本的了解🕎。
(4)國際商務知識：應掌握經濟學、國際貿易等方面的基本理論和國際貿易實務、商務實踐知識。
具體課程設置詳見本專業指導性教學計劃🌺。
2.能力
本專業學生通過培養，應具備法語運用能力、文學賞析能力、跨文化交際能力➔、思辨與創新能力、自主學習能力、信息技術應用能力🗯、創新創業實踐能力，以及初步的學術研究能力🧑💼。
(1)法語運用能力：包括聽🙎🏿♀️、說、讀、寫🏃🏻♂️➡️⚆、譯五種。聽的能力：通過四年培養🚟，本專業學生應能聽懂難度相當於法國廣播電視新聞或文化專欄節目的材料，聽三遍後能聽懂主要內容、抓住重點🧜，理解準確率不低於70%。說的能力：能就日常生活題材用法語自由交談🧕，無重大語言錯誤，語調自然🦸🏿♂️，語速正常🧑🏼⚖️；經過準備，能用法語就政治、外交、經濟🍷、文化等方面的話題展開討論⚅，觀點明確🤴，語言基本正確得體，表達流利。讀的能力👱🏿：能讀懂政治、經濟🖲、文化♠️、科技等方面的新聞報導、社論🥶、評論類文章🤦🏿，以及中等難度的現當代文學作品；閱讀速度不低於每分鐘70個單詞，能理解文本內容並寫出內容簡介🧑🏻⚖️，理解準確率不低於70%。寫的能力：能寫不同題材的記敘文、讀書報告、文章縮寫、各種應用文，以及一般性的評論文和論述文，做到內容切題、結構完整👠😻、條理分明，符合法語文體規範📴🈚️，語言正確通暢🎐。譯的能力🈳：法譯漢筆譯🔮，能譯法語報刊中政治、經濟、外交🤹♀️、文化等方面的報導和評論文章，以及文字淺近的文學作品和一般性科普資料，做到正確理解原文，譯文準確通順；漢譯法筆譯👨🏽🏫：能譯常見的應用文和一般性的報刊報導文章以及文字淺近的現當代文學作品，做到譯文準確通順；口譯🧏🏿♀️：能擔任一般旅遊口譯，能涉及政治👱、經濟、外交🙀⛹🏻♀️、文化等方面的一般性談話🧗🏻，做到信息傳達基本準確🙇🏽♀️，語言表達通順得體。
(2)文學賞析能力🕎：文學賞析能力是通過各語種語文學習而獲得的一項重要能力™️。本專業學生通過培養，應掌握基本的法語文學賞析能力👑，即在讀懂淺近的法語文學作品的基礎之上😩🔠，能夠領會作者灌註於作品中的情感體驗，從而獲得審美的享受🐻、情操的陶冶，使自己的思想水平得到提高🌉、認識生活的能力得到增強🥷，同時使自己的想象力得到豐富、對法語語言的理解和感悟能力得到提升，從而使自己對法語語言的運用能力獲得提高🩺。
(3)跨文化交際能力：跨文化交際能力指的是與不同語言和文化背景的人們進行交際的能力✮𓀇。本專業學生通過培養，應該熟悉法國與中國在社會文化背景方面的差異，了解其他主要法語國家或地區的社會文化背景的基本概況，從而具備與法國及其他主要法語國家或地區的人士進行得體的交流交際的基本能力。
(4)思辨與創新能力：思辨能力指的是運用邏輯推導進行思考辨析的能力；創新能力指的是創新者發揮自身創造力，在人類已有成果的基礎上進行創新構思🔪，設計出新穎成果的能力。本專業學生通過培養，應掌握提問、質疑、論證和反思這四個思辨與創新的基礎能力💁🏿。
(5)自主學習能力🧑🏿⚖️：自主學習是指以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析😌、探索、實踐、質疑👐🏿、創造等方法來實現學習目標的學習方式🧑🦯。本專業在學生培養中，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於思考🧗🏻♀️，以培養學生自主正確使用各種詞典及其他工具進行法語語言學習的能力👃👨🦼、自主搜集和處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、自主分析和解決問題的能力🧓🏿。
(6)信息技術應用能力⏮：本專業學生通過培養🩷，應掌握基本的信息技術應用能力，具備電子化辦公的實際操作能力，熟練掌握法語文字輸入和文字處理的技能。
(7)創業實踐能力：本專業通過各類通識教育實踐課（哲學與社會🤾、文學與藝術🦽、科學與創新、數學思維與經濟分析、文化歷史與國際視野）⛺️、實踐教育課（口譯模擬🤷🏼♀️、國際商務模擬訓練）和面向經貿商務方向的法語語言應用課程（商務法語、法語應用文寫作），培養學生運用法語進行創新創業和從事經貿商務活動的實踐能力⛪️💁🏿♀️。
(8)初步的學術研究能力：本專業學生通過培養，應養成嚴謹紮實的學風，能圍繞一個主題提出明確的觀點🚴🏽🐎、獨立搜集篩選和整理資料並通過合理的邏輯推導論證自己的觀點🐡，具備初步的學術研究能力。
3.素質
本專業學生應具有正確的世界觀👊🏿、人生觀和價值觀，以及良好的道德品質🥦，擁有中國情懷與國際視野👩🏽💼，具備社會責任感、團隊合作精神、創新精神⏺、人文素養以及法語學科基本素養。
三、培養方式
為了實現培養目標，滿足培養要求㊗️，本專業秉持我校“以學生為本🧑🔬、以學術為魂”的辦學理念➡️，科學定位、遵循規律、對標一流，采取科學的、適合我校實際情況的培養方式：
1.與時俱進地進行課程體系和課程結構改革。加強思政課程和課程思政教育教學改革👩🏻🦰，堅持知識傳授、能力培養和價值塑造有機融合，科學合理設置課程🧑💼，廣泛開展啟發式🏄🏽♂️⚈、討論式、參與式教學，促進自主學習，註重培養學生的批判性和創造性思維💁🏻♀️🤷♂️。
2.在人才培養過程中，強調德、智🔂、體、美、勞相結合👩🏿🎤，註重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀👨🏼、人生觀、價值觀🍳，讓學生切實經歷動手實踐，出力流汗，接受鍛煉🙇，磨練意誌。
3.對接專業認證，夯實專業定位和人才培養目標🙎♂️，把專業認證相關要求融入培養過程🙍🏼♂️。以專業認證為抓手，基於OBE（成果導向）理念📎，加強專業內涵建設，註重標準化、規範化🧎🏻♂️➡️、國際化，完善多元評價，落實持續改進，切實推動一流本科專業建設👇🏼。
4.探索通用復合型人才培養模式，構建微專業課程體系，淘汰“水課”、打造“金課”，強化課堂互動，合理提升學業挑戰度⚠、增加課程難度、拓展課程深度💂🏻♂️，切實提高課程教學質量。
5.以創新精神和創業思維培養為核心🗼，推進創新創業教育與專業教育有機融合。
6.以個性拓展和能力提升為引領，拓寬學生發展路徑💋。切實推進前沿拓展課程和新課程建設👮🏿，優化個性拓展課程結構，強化第一課堂與第二課堂有機結合🚸💪🏿，強化實驗💀、實習、實訓等教學資源的建設和共享，強化國際教育合作與交流，強化課程資源的開發與引入，多渠道拓展協同育人培養路徑♠️。
具體參見知識、能力和素質矩陣圖🥽。
四🧑🏻⚖️、成績考核
本專業學生課程考核合格，即給予相應的成績、績點和學分。成績考核嚴格按照《杏悦平台本科學分製教學培養方案總則》📹、《杏悦平台全日製本科生學分製學籍管理規定》和《杏悦平台本科課程考核管理辦法》的有關規定執行🐸。
五、教學質量保證
本專業全面執行學校《本科教學質量保證體系》和外語學院保證教學質量的有關規定。
六、學製
本專業本科學製為四年，詳見《杏悦平台全日製本科生學分製學籍管理規定》💇♂️。
七、學分
總學分 | 必修課 | 選修課 | 課內教學 | 實驗教學 | 集中性實踐教學環節 |
180 | 142 | 38 | 139 | 28 | 13 |
八😲、畢業與學位
⒈學生在規定的時間內完成培養方案規定的全部課程和學習任務，獲得相應的學分，並符合各項要求者，準予畢業並發給畢業證書。
⒉畢業生符合《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和學校《學士學位授予工作實施細則》🤾🏿♀️，經學校學位委員會審查通過，授予文學學士學位📬。
九、專業指導性教學計劃
本專業指導性教學計劃見附表。
知識、能力和素質矩陣圖
要素 | 內容 | 目標要求 | 方式方法 | 核心課程 |
知識 | 1.法語語言知識 2.法語文學知識 3.法語國家與地區知識 4.國際商務知識 | 1.掌握8000個左右的法語詞匯🪀，並能較熟練地運用其中4000-5000詞。掌握比較系統的法語語法知識。掌握法語詞匯學🧍♀️、文體修辭學等語言科學的基礎知識。 2.熟悉法國文學的主要發展階段、主要流派、重要作家及其代表作🙆；對其他主要法語國家和地區的文學的概況有基本的了解🚣🏽♀️。 3.熟悉法國的歷史、地理🥵、政治、經濟、社會諸方面的概況🍦；對其他主要法語國家和地區的歷史🔍、地理、政治、經濟、社會諸方面的概況有基本的了解。 4.掌握經濟學👩🏻🎨𓀆、國際貿易等方面的基本理論和國際貿易實務、商務實踐知識。 | 1.開設《基礎法語精讀》、《高級法語精讀》、《法語語法》和《語言學概論》等課程，在課堂教學中采用啟發式、討論式和參與式教學方式，以小組討論♞👶🏿、課堂問答🪬🧔🏻♂️、作業等形式鞏固學生對法語語言知識點的掌握，同時大力倡導學生進行自主學習。 2.開設《法語文學選讀》課程☝🏼，講授法國文學知識及其他主要法語國家和地區的文學概況。 3.開設《法國社會與文化》及《中法文化互鑒互賞》等課程，講授法國的政治🚶♀️🛌🏽、經濟👭、社會、文化諸方面的概況以及當代中國在法語世界所展現的面貌🫱🏻。 4.開設《商務法語》和《法語應用文寫作》等課程，通過案例教學👨🏿🚀，讓學生掌握法語商務活動的基礎知識以及信件、郵件等各類法語商務應用文撰寫的格式。並通過大量的實際案例，詳細介紹外貿業務中從建立業務關系到報盤👼🏻👩🏻✈️、發盤👨🏽🦳、成交、支付、索賠、代理、運輸保險等主要環節，有大量的書信，也有電傳✋🏻、協定合同方面的內容💆🏻。 | 基礎法語精讀、高級法語精讀、法語語法、法語文學選讀🛼、法國社會與文化👞、中法文化互鑒互賞🏌️♀️、語言學概論、商務法語、法語應用文寫作、第二外語（英語） |
能力 | 1.法語運用能力 2.文學賞析能力 3.跨文化交際能力 4.思辨與創新能力 5.自主學習能力 6.信息技術應用能力 7.創業實踐能力 8.初步的學術研究能力 | 1.具備紮實的法語語言基本功和法語聽、說、讀、寫、譯的能力。 2.具備基本的法語文學賞析能力。 3.具備與法國及其他法語國家與地區人士進行得體交際的能力。 4.掌握提問🛅、質疑、論證和反思這四項思辨創新的基礎能力。 5.具備自主學習能力🤵。 6.掌握基本的信息技術應用能力。 7.具備在商務實踐中運用法語的能力🈲。 8.掌握初步的學術研究能力。 （詳見“二🙅、培養規格及標準”） | 1.開設專門的法語聽力🫡、口語、閱讀、寫作、筆譯及口譯課程🤽🏿，有針對性地培養🦿🌕、訓練和提升學生的法語聽、說、讀、寫、譯的能力🐹。 2.開設《法語文學選讀》課程🧑🏼🎓，在課堂上講授法國等法語國家及地區的文學概況🧜，在教師指導下對精選的文學選段進行賞析，同時鼓勵督促學生在課後廣泛深入地閱讀法語文學作品原著，以具備基本的法語文學賞析能力👩🏻💼。 3.通過小組討論、辯論活動🈯️、演講🔝🈶、跨文化知識競賽和測試、外企實習等提高人際溝通能力和跨文化能力。 4.在課堂教學中采取啟發式和討論式教學方式，培養學生的思辨能力🕵🏿♀️；在課後通過大學生創新創業活動🎤、各類學術活動和競賽活動來培養學生的創新能力🚌。 5.大力倡導自主學習。教師在教學中不僅傳授知識👩🏼🎨，亦要關註學習方法的傳授，培養學生的自主學習能力。 6.應用信息技術開展教學活動，比如在BB平臺上發布教學資料和學習任務，使學生在實際操練中熟悉掌握信息技術應用能力。 7.通過口譯實踐教學、商務英語應用模擬訓練和國際商務模擬訓練來培養學生運用法語進行商務實踐的能力。 8.開設《法語學術論文寫作》課程，並通過教師指導學生畢業論文寫作，培養學生掌握初步的學術研究能力。 | 基礎法語口語、基礎法語聽力、法語閱讀、高級法語口語、法語視聽說、法漢筆譯🤸🏻♀️、漢法筆譯⏩、法語寫作👨🏼🦲🥘、法語學術論文寫作 |
素質 | 1.理想信念 2.身心健康 3.道德修養 4.人文素養 5.人際交往 6.創新精神 7.國際視野 8.團隊合作 | 1.樹立崇高的理想信念🦻，擁護黨的基本路線與方針。 2.身體健康👨🏿🦱、心理健康、人格健全。 3.具有良好的道德品質和個人修養🫳🏼，正確的世界觀、人生觀和價值觀和社會責任感。 4.具有較高的人文素質和紮實的學科素養。 5.有較強的交際能力和協調能力，具備較強的適應能力和心理承受力🏋🏽。 6.養成獨立思考🚚、自主學習的習慣，具備創新精神🕍。 7.培養學生立足中華👨🏻🦱，放眼世界的中國情懷與國際視野👩🏻🦯➡️。 8.培養學生的團隊精神和協作能力🧖🏻。 | 1.通過專題講座、大型集體活動、創業大賽來實現💂🏼♀️。 2.通過體育課、軍事訓練、體育競賽和思想政治理論課☂️🙋🏼♂️、專題講座來提高學生的身心健康🚵🏽。 3.通過思想政治理論課、誌願者活動𓀅、社會實踐、講座來提高學生的道德修養🔶。 4.通過開設選修課👨🍼、開展綜合素質講座和課外活動來提高人文素養。 5.通過開設專題課、開展實踐實習活動、競賽來實現👨🏽🔬。 6.通過創新創業大賽、策劃大賽、課內外活動進行培養。 7.通過開設專題課、講座🙋🏿、國際交流等活動來實現🦸🏿。 8.通過校內外各種集體活動、實踐活動👨🏿🚀、團隊競賽活動來實現。 | 思想道德修養與法律基礎👈🏻、中國近現代史綱要👨🏽🌾、馬克思主義基本原理概論、體育🦶🏽🤸🏻♀️、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論👳🏽♀️、大學語文、計算機基礎與應用、國際商務模擬訓練、口譯模擬（商務法語） |
